A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem específica, que afecta os processos de leitura e de escrita. Uma vez que a aprendizagem escolar está fortemente baseada na leitura e na escrita, a dislexia revela-se como um obstáculo severo para o sucesso escolar.

Os erros na leitura e na escrita:

Erros gramaticais: por erros gramaticais entendem-se erros que surgem devido a uma fraca aprendizagem das regras gramaticais. Geralmente não são significativos para um diagnóstico de dislexia. Exemplos: arquiteto (omissão do ‘c’), cassador (substituição ‘ç’-‘ss’); Nestes exemplos as palavras apresentam-se fonologicamente idênticas as palavras correctas e o erro é gramatical.

Erros fonológicos: nestes casos o individuo troca letras com fonética semelhante. Estes erros podem ser significativos para um diagnóstico de dislexia. V-F, T-D, LHE-NHE são alguns exemplos de erros fonológicos. Ex: pafimento (pavimento), balte (balde), colnher (colher);

Erros visuo-espaciais: por erros visuo-espaciais entendem-se substituições de letras com formas parecidas. O indivíduo parece ver uma letra em vez da outra. Substituições b-d, q-p são frequentes. Exemplos: caba (cada); lepe (leque);

Sinais de Alerta

Para pais e professores nem sempre é fácil distinguir quando as dificuldades na leitura e na escrita são normais (isto é, são habituais do processo de aprender os mecanismos de leitura e de escrita) ou são sinal de alerta desta dificuldade de aprendizagem.

Alguns dos sinais de alerta mais significativos da dislexia são:

• atrasos significativos na aprendizagem da leitura e da escrita (apesar de uma estimulação escolar adequada) em comparação aos colegas;
• frequentes erros fonológicos e/ou visuo-espaciais;
• tendência em memorizar os textos, para fingir que os está a ler;
• dificuldades em identificar o som das letras na palavra;
• dificuldade em dividir as palavras em sílabas e/ou fazer jogos com rimas;

O que fazer?

Contactar um especialista quanto antes e realizar uma avaliação. Os psicopedagogos da SEI realizam diagnósticos de dislexia e avaliam as várias funções cognitivas que são importantes para o processo de leitura e de escrita.

Quando avaliar?

Idealmente um pouco antes de terminar o segundo ano de escolarização. Mais tarde a intervenção também é possível, mas quanto antes melhor o prognóstico.

Agendar uma avaliação

O SEI tem uma equipa especializada no diagnóstico e intervenção com a dislexia. Para agendar uma avaliação contacte-nos.

Domicílios

As sessões de intervenção poderão ocorrer em casa ou na escola, desde que o programa terapêutico seja possível de aplicar no domicílio.